LATIHAN SOAL UAS MKDK4002 PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

LATIHAN SOAL UAS

MKDK4002 PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

1.   Berikut ini yang menunjukkan perkembangan  fis ik s is wa SLTA ( Remaja Akhir ) adalah...

A.   Gerak-gerik tampak canggung dan kurang terakomodas i

B.   Laju perkembangan  s ecara umum berlangs ung s ecara pes at

C.   Aktif dalam berbagai cabang permainan yang dicobanya

D.   Siap berfungsinya organ-organ reproduktif

2.   Faktor yang mempengaruhi pertumbuhan fis ik yaitu, k ecuali...

A.   Sifat jas maniah yang diwaris kan oleh orangtuanya

B.   Kematangan

C.   Karakteristik individunya

D.   Stimulasi lingkungan

3.   Perkembangan  intelektual s is wa SLTP ditunjukkan oleh...

A.   Mampu mengoeras ikan kaidah-kaidah  logika formal

B.   Kecakapan das ar umum menjalani laju perkembangan  yang terpesat

C.   Kecenderungan  bakat tertentu memcapai titik puncak dan kemantapannya

D.   Tercapainya titik puncak pencapaian umum

4.  Kemampuan  untuk mempersepsi, melakukan  sentuhan-sentuhan,  melakukan  berbagai gerakan  dan secara perlahan-lahan  belajar mengkoordinasikan tindakan-tindakannya merupakan ciri dari tahap perkembangan...

A.   Sens ori – Motoris

B.   Operas ional Formal

C.   Operas ional Konkret

D.   Operasional

5.   Perhatikan pernyataan berikut!

1)   Individu dapat mencapai logika dan ras io s erta dapat menggunakan  abs traks i

2)   Individu telah mengkombinas ikan dan mentrans formas ikan berbagai informasi

3)   Individu mulai mampu memecahkan pers oalan-pers oalan yang bers ifat hipotes is

4)   Individu mulai mampu membuat pikiran di mas a depan

Dari pernyataan  diatas  yang  merupakan  karakteris tik tahap  operas ional formal ditunjukkan  oleh nomor...

A.   1 dan 4

B.   1, 2, dan 3

C.   2, 3, dan 4

D.   1, 3, dan 4

6.  Kesepian, depresi, kesal hati, terpana dan tersinggung merupakan bebtuk-bentuk emosi. Dari contoh tersebut yang merupakan bentuk emos i “Malu” adalah...

A.   Kesal hati

B .   Kes epian

C.   Depres i

D.   Terpana

7.   Berkembangnya  kemampuan berfikir formal ditandai dengan, k ecuali...

A.   Mulai mampu melihat tentang kemungkinan-kemungkinan

B.   Membias akan remaja menghadapi tantangan

C.   Mampu memadukan ide-ide s ecara logis

D.   Mampu berfikir ilmiah

8.   Gerak cepat yang tampak dalam s ituas i-s ituas i yang mendes ak dan membutuhkan tindakan penyelamatan  diri adalah ciri utama pikiran emos ional...

A.   Res pon yang cepat tetapi ceroboh

B.   Realitas yang ditentukanoleh  keadaan

C.   Mas a lampau dipos is ikan s ebagai mas a s ekarang

D.   Mendahulukan  peras aan kemudian pikiran

9.     “Gejala-gejala  kejas maniaan  atau tingkah laku s es eorang bukanlah  merupakan  akibat dari emos i, melainkan emos i yang dialami individu itu sebagai akibat dari gejala-gejala  kejas maniaan.” Hal ters ebut ses uai dengan teori emos i...

A.   Peripheral

B.   Kepribadian

C.   Sentral

D.   Kedaruratan emosi

10.   Menggunakan   bahas a  dengan   baik  ketika  berkomunikas i  dengan   oarng  lain  merupakan   keterampilan berbahas a menurut komponen...

A.     Semantik

B.     Fonologi

C.     Pragmatik

D.     Grammar atau tata bahasa

11. Berikut ini yang bukan merupakan cara berpikir individu yang bers ifat egos entris yaitu...

A.   Imajinatif

B.   Memiliki ras a “aku” yang tinggi

C.   Mengemukakan  alas an-alas an dalam berbagai ide-ide

D.   Manampakkan  bahas a yang mulai pes at

12. Anak yang memiliki bakat khus us menonjol s ering dis ebut...

A.   Gifted children

B.   Talented children

C.   Smart children

D.   Skilled children

13. Jenis -jenis bakat khus us menurut Conny Setiawan dan Utami Munandar adalah, k ecuali...

A.   Bakat intelektual

B.   Bakat s eni

C.   Bakat s os ial

D.   Bakat ps ikomotorik

14. Faktor eks ternal yang mempengaruhi perkembangan  bakat khus us adalah...

A.   Motifas i pers tas i

B.   Keberanian mengambil res iko

C.   Keuletan dalam menghadapi tantangan

D.   Kes empatan maks imal untuk memaksimalkan diri

15. Meniru penampilan  atau tingkah laku moral s es eorang yang menjadi idolanya seperti orangtua, guru maupun artis adalah pros es perkembangan  moral dengan cara...

A.   Pendidikan langsung

B.   Pros es coba-coba

C.   Identifikas i

D.   Asosiasi

16.   Membantah    pendapat    orang   lain,   menjadi   pemimpin    kelompoknya,    mengabil   keputusan   dengan mengatas namakan kelompok dan menetapkan pers etujuan secara sepihak adalan contoh dari kebutuhan...

A.     Exhibition

B.     Aggres s ion

C.     Autonomy

D.     Dominance

17.  Kebutuhan   diartikan   s ebagai  kekuatan   yang   mempengaruhi   perseps i  dan  tindakan   untuk  mengatasi ketidaknyamanan  situasi yang berlangs ung merupakan kons ep kebutuhan menurut...

A.   Murray

B.   Palmer

C.   Garris on

D.   Mc. Clelland

18. Orang-orang yang mempunyai kebutuhan untuk berpres tas i tinggi memiliki ciri-ciri berikut,   k ecuali...

A.   Seang menetapkan s endiri tujuan has il karyanya

B.   Memiliki keinginan untuk mempunyai pengaruh terhadap orang lain

C.   Memiliki ras a ingin tau yang tinggi

D.   Senang bertanggungjawab  akan pemecahan mas alah walau diras akan sulit

19. Menurut Mas low puncak dari kebutuhan manus ia adalah...

A.   Rasa ingin tau

B.   Pengaruh fis iologis

C.   Aktualisas i diri

D.   Ras a memiliki dan kas ih s ayang

20. Murray mengelompokkan  kebutuhan-kebutuhan manus ia berdas arkan kebutuhan...

A.   Fis ik

B.   Ps okologis

C.   Sosial

D.   Es tetika